Kinder die mehr Videospiele spielen sind schlauer

Laut einer neuen Studie, sind Kinder, die Videospiele spielen, schlauer. In dieser neuen Studie wurden das erste Mal mehrere Faktoren berücksichtigt, die früher ignoriert wurden und haben zu einem positiveren Ergebnis in Bezug auf Videospiele geführt.

Viele Eltern fühlen sich schuldig, wenn ihre Kinder stundenlang Videospiele spielen. Manche befürchten sogar, dass ihre Kinder dadurch weniger klug werden. Tatsächlich ist das ein Thema, über das sich Wissenschaftler seit Jahren streiten. Aber Eltern von Gamern können sich freuen, denn laut dieser Studie, sind Kinder die zocken, ein bisschen schlauer.

Neue Studie bringt erstaunliche Ergebnisse

In einer neuen Studie wurde untersucht, wie sich Videospiele auf den Verstand von Kindern auswirken. Dazu wurden mehr als 5 000 Kinder im Alter von zehn bis 12 Jahren befragt und getestet. Die Ergebnisse, die in der Zeitschrift Scientific Reports veröffentlicht wurden, werden für einige überraschend sein. Die Kinder wurden gefragt, wie viele Stunden am Tag sie mit sozialen Medien, Videos, Fernsehen und Videospielen verbringen.

Die Antwort lautete: sehr viele Stunden. Im Durchschnitt verbrachten die Kinder zweieinhalb Stunden pro Tag damit, Online-Videos oder Fernsehsendungen anzusehen, eine halbe Stunde mit sozialen Kontakten im Internet und eine Stunde mit Videospielen. Insgesamt sind das vier Stunden pro Tag für das Durchschnittskind und sechs Stunden für die oberen 25 % – ein großer Teil der Freizeit eines Kindes.

In anderen Berichten wurde festgestellt, dass dieser Anteil im Laufe der Jahrzehnte drastisch zugenommen hat. Bildschirme gab es schon in früheren Generationen, aber jetzt bestimmen sie wirklich die Kindheit. Ist das eine schlechte Sache? Nun, das ist kompliziert.

Es könnte sowohl Vorteile als auch Nachteile für die geistige Entwicklung von Kindern geben. In der Studie hat man sich speziell auf die Auswirkungen der Bildschirmzeit auf die Intelligenz konzentriert – die Fähigkeit, effektiv zu lernen, rational zu denken, komplexe Ideen zu verstehen und sich an neue Situationen anzupassen.

Der Test mit neuen Faktoren

Für die Studie wurde ein Intelligenzindex aus fünf Aufgaben erstellt: zwei zum Leseverständnis und zum Wortschatz, eine zur Aufmerksamkeit und zur exekutiven Funktion (die das Arbeitsgedächtnis, flexibles Denken und Selbstkontrolle umfasst), eine zur visuell-räumlichen Verarbeitung (z. B. Drehen von Objekten im Kopf) und eine zur Lernfähigkeit über mehrere Versuche.

Es ist nicht das erste Mal, dass die Auswirkungen von Bildschirmen auf die Intelligenz untersucht wurden, aber die bisherigen Forschungsergebnisse waren gemischt. Das Besondere an der aktuellen Studie ist, dass man die Gene und den sozioökonomischen Hintergrund berücksichtigt hat. Bisher haben nur wenige Studien den sozioökonomischen Status (Haushaltseinkommen, Bildung der Eltern und Qualität der Wohngegend) berücksichtigt, und in keiner Studie wurden die genetischen Auswirkungen berücksichtigt.

Gene sind wichtig, weil Intelligenz in hohem Maße vererbbar ist. Bleiben diese Faktoren unberücksichtigt, könnten sie die tatsächliche Auswirkung der Bildschirmzeit auf die Intelligenz von Kindern verschleiern. Beispielsweise könnten Kinder, die mit bestimmten Genen geboren werden, eher dazu neigen, fernzusehen und unabhängig davon Lernschwierigkeiten haben.

Die Ergebnisse

Als die Kinder im Alter von zehn Jahren zum ersten Mal gefragt wurden, wie viel sie spielten, wurde festgestellt, dass sowohl das Ansehen von Videos als auch das Knüpfen von Kontakten im Internet mit einer unterdurchschnittlichen Intelligenz verbunden waren. Das Spielen stand dagegen in keinem Zusammenhang mit der Intelligenz.

Diese Ergebnisse zur Bildschirmzeit stimmen mit früheren Untersuchungen überein. Bei einer späteren Nachuntersuchung wurde aber festgestellt, dass das Spielen einen positiven und bedeutsamen Einfluss auf die Intelligenz hatte. Während Kinder, die im Alter von zehn Jahren mehr Videospiele spielten, im Durchschnitt nicht intelligenter waren als Kinder, die nicht spielten, wiesen sie nach zwei Jahren den größten Intelligenzzuwachs auf, sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen.

Ein Kind, das zu den 17 % der Kinder gehörte, die am meisten Zeit mit Spielen verbrachten, steigerte seinen IQ innerhalb von zwei Jahren um 2,5 Punkte mehr als der Durchschnitt der Kinder.

Das ist ein Beweis für eine positive Wirkung von Videospielen auf die Intelligenz. Dieses Ergebnis deckt sich mit früheren, kleineren Studien, bei denen die Teilnehmer nach dem Zufallsprinzip einer Videospiel- oder einer Kontrollgruppe zugewiesen wurden. Das Ergebnis stimmt auch mit parallelen Studienreihen überein, die darauf hindeuten, dass kognitive Fähigkeiten nicht festgelegt sind, sondern trainiert werden können – einschließlich Studien mit Apps für kognitives Training.